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Catalogo

Il sapere del corpo

€16.00

Saggi per l’educazione

 

Guardiamo con i nostri occhi, tocchiamo con le nostre mani, ascoltiamo con le nostre orecchie, ci arrossiamo per le emozioni, risuoniamo della voce che produciamo: tutto questo e molto altro ancora è corpo. Il corpo è il supporto di ogni conoscenza: le parole hanno un corpo, la scrittura ha un corpo, l’apprendimento della lingua stessa si costituisce innanzitutto come un atto motorio. Il corpo di cui qui si parla non è tanto il corpo che “abbiamo”, il corpo descritto dalla scienza, quanto il corpo che “siamo”, il corpo vivente, sensibile, con cui entriamo in relazione con gli altri e con ciò che ci circonda.Leggi tutto


Ricontattare la materialità intima della nostra corporeità ci mette autenticamente in gioco, liberando le potenzialità dei suoi linguaggi oggi sacrificate da una cultura che pur parlando e riferendosi costantemente al corpo – per conformare, per convincere, per vendere – fa di esso un puro oggetto edonistico. In questo libro, Ivano Gamelli riprende alcuni dei temi fondativi della Pedagogia del corpo – area di ricerca da lui istituita quindici anni fa – e li sviluppa attraverso sette temi che toccano questioni decisive per l’educazione di sé e degli altri.

Premessa al libro

Disponibile

COD: ISBN: 9788867721993 Categoria:

Discipline


Collane



Descrizione prodotto

Il sapere del corpo. Saggi per l’educazione

 

Per quanto il sapere del corpo rappresenti lo snodo fondamentale di tutti i saperi, poiché ogni sapere è un sapere del corpo, non si è mai pensato abbastanza il problema che esso pone. Il corpo non è un oggetto. Come ci ricorda il filosofo Carlo Sini in un suo libro, corpo è una parola (come “mente”, del resto) i cui significati tendono a definirsi all’interno di una relazione, di un contesto.

Il bambino è un corpo. Ho fame, ho sete, soffro, gioisco, egli non lo dice, lo vive. Il neonato che grida, ci ricorda ancora Sini, non sa di gridare, è il mondo che gli torna indietro attraverso le risposte e i rimandi degli altri che lo condurranno a fargli scoprire, nel tempo, di non essere solo un corpo ma anche di avere un corpo. Essere/avere è l’ambivalenza costitutiva dell’essere umano. Noi siamo e abbiamo un corpo. Il corpo è un fenomeno doppio. Nella distinzione che ne fa la lingua tedesca per la quale esistono, appunto, due termini distinti a sottolineare la differenza, è corpo “sentito” (Leib) e corpo “cosa” (Körper).

Nella conoscenza scientifica di matrice medica il corpo è semplicemente organismo – della cui salute giustamente ci preoccupiamo – qualcosa che riteniamo di avere, dimenticando spesso però di esserla. Siamo, per così dire, abbagliati dal “corpo saputo” e dimentichi del “corpo sentito”. Il sapere del/sul corpo che si insegna dai primi anni di scuola alla laurea sembra rimuovere il dato vivo, sensibile, della relazione.

Questo libro, come i miei precedenti, è il tentativo, inevitabilmente incompleto, di rispondere ai dubbi e alle curiosità che da diversi anni animano le mie lezioni e i miei seminari dedicati alla pedagogia del corpo. La pedagogia del corpo, nelle mie intenzioni, va intesa come una composizione di saperi ed esperienze sul valore educativo dei vissuti corporei. Non si lascia ridurre a una sintesi esaustiva, non si circoscrive in uno spazio specialistico d’intervento, non è da pensare come un’ulteriore educazione da aggiungere alle tante che la società tende a sollecitare come risposta ai problemi emergenti che l’affliggono. Non si limita a questo o a quell’esperto.

Informazioni aggiuntive

Peso 0.196 kg
Dimensioni 22.9 x 15.2 x 0.75 cm
Anno:

2106

Pagine:

126

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In Italia a mezzo PosteItaliane in 24h

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Tutti i capitoli o saggi riportano la numerazione di pagina originaria del libro e/o della rivista. Per tal motivo, lo studioso, in caso di citazione, potrà avvalersi di tale numerazione in quanto corrispondente alla pubblicazione originale.

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