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La forma è il vuoto. Il vuoto è la forma
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ABSTRACT
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Il teatro come distilleria d’oblio, lavoro solitario, lavoro in gruppo. Esercizi: respirazione, postura, silenzio; raffronti.
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Un’esatta sensazione di teatro
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ABSTRACT
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1. La scuola. 2. Attori. 3. Faccia a faccia. 4. Parole Parole Parole. 5. Prima conclusione.
Il teatro non come luogo di finzioni ma d’immaginazioni. L’esperienza dell’autore, i limiti della scuola e dell’educazione quantitativa. L’importanza di un’educazione estetica. Che cosa significa attore. Primi esercizi: attore, co-attore e spettatore; lo scritto e il parlato; lettura del testo in classe; improvvisazione in classe.
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Corpinmovimento
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ABSTRACT
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1. Criticità. 2. Esame di realtà. 3. Dove mettere i piedi. 4. Camminare con il Centro. 5. Con che faccia. 6. Esercitare la consapevolezza. 7. I misteri della coordinazione: il Tai chi chuan. 8. Improvvisare. 9. Prima di continuare.
Teatro come esperienza sensoriale: corpo come unità, nudità, ascolto, incontro tra esseri umani. Teatro come fatica integrale. Il Tai chi chuan come esatta sensazione di teatro. Esercizi: allenamento all’ascolto e improvvisazione; postura; camminare con il Centro; espressioni facciali; attenzione; improvvisazione.
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Teoria e prassi: presupposti per il Teatromusicale
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ABSTRACT
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1. Dalla ricerca qualitativa al modello quantitativo. 2. La formazione del soggetto come azione complessa.
Un modello teorico come guida alla realizzazione di performance di Teatromusicale: carattere formativo della pratica, complessità, sintesi personale dei saperi incontrati attraverso varie esperienze.
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Il Teatro Musicale: dalle scuole al palcoscenico
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ABSTRACT
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Il potenziale didattico del teatro musicale per bambini: strumento interdisciplinare che attraverso il coinvolgimento e il divertimento può avvicinare i ragazzi al mondo dell’espressione artistica, contenitore creativo e produttivo di percorsi didattici appassionati che stimolano nei giovani un ritrovato slancio di entusiasmo. Gli Atti del Convegno sono l’occasione per un confronto su scala nazionale di esperienze che, nate in seno all’istituzione scolastica, erano rimaste confinate nei loro ambiti territoriali di appartenenza: interventi di Alessandra Maggi, Marco Papeschi, Paolo Cocchi, Daniela Lastri, Sandra Landi, Andrea Basevi, Luigi Berlinguer, Domenico Cingari, Brunella Clerici, Patrizia Ercole, Flora Gagliardi, Anna Molli, Loredana Perissinotto, Mario Piatti, Roberto Piumini, Carla Poesio, Teresa Porcella, Sara Rosaria Simari, Remo Vinciguerra.
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